如何鼓励儿童
对于7-12岁的儿童，不管是什么样的活动他们在刚开始都会表现出无所谓的心态，很多家长都表示自己的孩子对什么事都会表现漠不关心。针对这样的儿童首先如何帮助他提高对某一事情的感兴趣的程度。
一.首先要帮助孩子设立一定目标，有了方向才会有努力的动力。但是孩子的目标可以帮助分成若干阶段性目标，建立最近发展区。因为每个孩子的发展速度不一样，所以针对孩子的不同情况设立不同的阶段目标。当然这个目标不能太高，让孩子觉得望尘莫及，孩子就会认为自己反正都是达不到的，何必花那么多的经历浪费在不可能完成的目标上呢。而目标太容易达成，会让孩子认为这样的目标不需要努力就OK了，那我何必需要去努力呢。当然设立目标只是一方面，帮助孩子在脑子里形象化地描绘目标达到和满足后自己的姿态，激发他们奋发向上的动力，努力去追求美好的前景。
现在很多7—12岁的孩子的学习压力很大，当我回馈电话给家长的时候，他们总会抱怨说自己的孩子实在太忙,每天的有很多的作业，周末还要参加补习班，实在没有时间再安排其他活动了。孩子在这样的压力下，他们会觉得自己的任务好像永远都没有尽头，更别谈是自己的目标。父母让自己做什么就做什么。所以孩子非常需要帮助她树立自己的总目标，但还需要分解成阶段目标，可以通过努力能够达成的，让孩子拥有成功的体验，这样孩子才会有动力。
二.树立榜样
榜样的作用是无穷的。树立榜样并不是拿孩子与别人作比较，其实孩子会有模仿的能力，他会在无意间去模范别人。例如在情绪课时，有一个孩子一直在门口说房子要塌了，另一孩子之前从来都没说过这样的话，他可能觉得好玩，就跟着学。所以不管是活动中还是课程中，多表扬孩子的积极行为，首先让表扬的孩子得到积极的肯定，同时让其他孩子能够模仿。例在一次活动中，一个五岁的男孩每次回答问题都是先举手的，而其他孩子都是想说就说，这时我表扬了那个孩子每次回答都能够举手，等下个问题时，每个孩子包括9岁的孩子都举手。给孩子树立一个行为的榜样，家长在家里很喜欢拿自己的孩子的缺点和其他孩子的优点比。
我认为家长可以在和孩子聊天的时候，可以和孩子提到ＸＸＸ挺不错的。而不是在比的同时批评自己的孩子。为孩子树立一个积极的榜样。
　　 三.表扬鼓励
在表扬孩子的时候一定表扬她的行为而不是她这个人，让孩子知道是因为她的行为而受到表扬，避免形成自我的性格。特别是在上课的过程中 特别要注重通过标志性表扬来鼓励孩子。比如：你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！老师很佩服你的钻劲儿！会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！××听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
表扬孩子会鼓励他们从而提高他们的积极性，但是表扬一定要注意不能敷衍，表扬孩子时，一定要充满激情，让孩子感觉到你是真诚的表扬。而不是“例行公事、走过场”的情绪。还有表扬一定要及时，当看见孩子好行为一定要立刻表扬。表扬表扬孩子时一定要实事求是，被表扬的孩子才能坦然接受，其他孩子才能正确对待，表扬才能产生积极的作用。如果孩子被表扬的行为确实是积极的，会成为其他孩子的榜样，但是不是真是只会让被表扬的孩子尴尬。
四.参与鼓励
在活动中很多孩子会觉得什么都无所谓，参与度不高，也不配合。在这样的情况下，可以尝试由 他来承担一个小队的小队长，专门负责本小队的纪律，或者让他组织大家来玩这个游戏。让他自己承担责任，体会别人不主动参与活动对于整个集体的影响。体会到参与活动的乐趣。意识到自己是集体的一员，这就大大提高了学生的集体责任感和荣誉感。
虽然很多孩子会表现出来无所谓的态度，但是他们还是会渴望的关注的。人有追求卓越的欲望，既然之前没有过成功体验，那干脆就放弃了。所以 一定要帮助他们建立自信，鼓励他们树立目标，积极的为自己的目标而努力。